一书一话拇指姑娘上

一书·一话

《安徒生童话》--

拇指姑娘

很久以前，有个小女孩，只有拇指那么大，人们都叫她拇指姑娘。她住在一朵漂亮的花瓣中间，快乐的生活着。可恶的蛤蟆却把她偷走了，善良的拇指姑娘多次身处险境，却依然坚强不屈。她用一颗真诚的心对待每一个帮助自己的人，即使寄人篱下，她仍然尽全力关心和照顾别人，救活了生命垂危的燕子。历尽坎坷之后，最终找到幸福的奇幻故事。

作者汉斯·克里斯汀·安徒生，19世纪丹麦童话作家，被誉为“现代童话之父”“世界童话之王”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

他以诗意而又幽默的笔调，改变了现代童话的面貌。并开启了创作童话的先河。他一生创作童话余篇。他的作品被译为多种语言，在全球各地发行和出版。安徒生童话所取得的巨大艺术成就和思想成就，至今仍无人能够企及。

《拇指姑娘》讲述了从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子，便去请教女巫，女巫给了妇人一粒麦粒，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了。刚开始，拇指姑娘在呵护和宠爱下生活得非常幸福。直到有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了……后来，河里的鱼咬断了拇指姑娘的睡莲摇篮，睡莲顺流而下，飘了很远很远，拇指姑娘途中遇到了金龟子、田鼠、鼹鼠和好朋友燕子。经历过种种磨难后，燕子驮着拇指姑娘，飞到了一个暖和的地方，遇见了花国的国王……

精读之前，我们抛出了2个话题，留给孩子们在整个过程中去思考与解答。

1、《拇指姑娘》这个故事说了什么？有谁？她们经历了什么？结局如何？

2、拇指姑娘为何不愿意嫁给癞蛤蟆和鼹鼠，却愿意嫁给王子？仅仅是因为王子英俊吗？事实上燕子也很英俊啊？

而精读的过程，我们以故事的起因、经过和结局三大模块划分，在这三大块中，又分为如下几个环节——

出生?起因

遇见癞蛤蟆

遇见金龟子

遇见田鼠经过

遇见鼹鼠

遇见燕子

遇见王子?结局

本次课，我们共读的是起因“出生”。我们围绕2个问题来深入探索这个片段。

1、拇指姑娘的出生有什么特点？

2、作者为什么要用如此美妙的文字来描写拇指姑娘的出生和生活环境？

通过领读者的朗读、孩子们的思辨，最后板书的呈现和记录，我们就能从这两个问题中读到作者对于拇指姑娘这个角色形象“美好”的塑造：她是美好愿望的产物；她在美丽的郁金香的花蕊里出生；她的身体娇小可爱，没有大拇指的一半长；她生活在非常梦幻而又美好的环境里；她能唱出人们从未听过的温柔又甜蜜的歌。短短几段话，就让读者在脑海中浮现出了一个娇小可爱，美好神奇，但又脆弱的拇指姑娘形象。

在之前我们共读的《丑小鸭》《海的女儿》中，不难发现，作者在一开篇，都会花上一些笔墨来营造那些美好的环境，美妙的画面，令人心旷神怡的生活场景，而这些细腻美妙的文字建构出的文学性无与伦比，而也正是美好的氛围营造，让我们对主角的生活有了更高的期待，更美的憧憬。但故事的走向往往就是下沉、下沉、再下沉，这样的鲜明对比，更加让读者对主角的境遇怀有极大的悲怜与同情，而最后的圆满大结局则让我们内心圆满，安定而温暖。这就是安徒生故事的魅力，这也是他极力营造美好环境的初衷。

那么，在我们自己的故事里，你如何用文字营造环境？如何通过环境来烘托角色与故事性？这正是我们不断阅读经典，向经典学习的地方呀。

期待